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陈天豪点了一(yī )下电球后面的图(tú )标，系统弹(dàn )出一个提示技(jì )能(néng )点不够，请获取(qǔ )足够的技能点。

当然，就算(suàn )如此，他的知(zhī )识(shí )储备量，也是远(yuǎn )远超越陈天豪，只不过他(tā )无(wú )法直接用知识(shí )去(qù )帮(bāng )助陈天豪，但(dàn )他可以用迂回的方式，去(qù )帮(bāng )助陈天豪，陈玲(líng )能(néng )够学会新的知(zhī )识，就是陈(chén )天华的一次尝(cháng )试(shì )。

林森也是急得(dé )如热锅上的蚂蚁(yǐ )，急得团团(tuán )转，他虽是这(zhè )片(piàn )区域的管理人员(yuán )，可他也是一名(míng )新人，对于(yú )这种状况举手(shǒu )无(wú )措，毫无办法。

不等他细想，一旁的测试(shì )人(rén )员也释放出自(zì )己(jǐ )手(shǒu )中的魔法技能(néng )，砸向了自己眼前的目标(biāo )。

其实陈天豪猜得(dé )不(bú )错，系统正是(shì )根据他前世(shì )的那些经历所(suǒ )划(huá )分。

现在每增加(jiā )一名族人，陈天(tiān )豪的户籍管(guǎn )理系统中都会(huì )相(xiàng )应增加，他可以(yǐ )把户籍系统共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师，机器人教(jiāo )师(shī )可以随时跟进族(zú )里面每一个人的详细情况(kuàng )，做到同时面对(duì )多(duō )人(rén )讲课的同时，还能兼顾到每一名学生的(de )学(xué )习情况。

在周围(wéi )弱(ruò )小的部落，很(hěn )多生物不再(zài )是陈天豪的分(fèn )支(zhī )，所以陈天豪在(zài )他们面前，也无(wú )法像金勇部(bù )落、林森部落(luò )、翼人部落那样，不动手就获得了(le )他们的忠诚(chéng )。

这边有数量(liàng )众(zhòng )多的部落，暂时(shí )不需要那些小孩去做探索(suǒ )任(rèn )务了，以前是(shì )因(yīn )为(wéi )人员缺少的问(wèn )题，现在他们的主要任务(wù )是(shì )好好学习学校的(de )知识。

看来系统(tǒng )也解锁了这(zhè )种模式，他早(zǎo )就(jiù )想拥有其他技能(néng )了，电球攻击是(shì )他想到的，唯一一个简单(dān )的(de )技能，不是他不(bú )想一些华丽的技(jì )能，只是他(tā )心有余而力不(bú )足(zú )，后来又一直关(guān )注着其他事情。

事故的发(fā )生(shēng )，没有阻止人(rén )们(men )对(duì )学校里面知识(shí )的渴望，特别是力量的渴(kě )望(wàng )。